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幼儿园图书室活动计划
发布时间:2019-05-21 作者:admin  来源:本站原创

台儿庄古城景区举办的华夏霓裳·国风盛典华服艺术节活动,《霓裳羽衣舞》、《汉唐盛世》、《天水一朝》、《京剧国粹》、国风礼仪大讲堂、国风美女巡游和国风集市等活动深受广大游客喜爱。  研学产品备受瞩目。假日期间,台儿庄古城推出走千年运河·读抗战故事研学游产品,让游客体验大战文化、运河文化、鲁南民俗文化、博物馆文化、建筑文化、自然生态、农业生态、兰陵书院文化等九大主题研学课程。滕州微山湖湿地红荷景区推出了以爱鸟护鸟,保护湿地为主题的爱鸟周及保护湿地生态家园活动。

网址:http:///,报名信息同时在本溪市就业服务局和本溪市人才服务中心微信公众号上发布。)【导语】现已发布,请及时查看公告内容,按照相关要求报考社区工作者考试。

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【导语】做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。

同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序,而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却不知道从哪件事开始做呢?在工作中,这些问题也许总是困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。

究其原因就是没有一个合理的工作计划。

这篇关于《幼儿园图书室活动计划》的文章,是无忧考网为大家整理的,希望对大家有所帮助!  【篇一】  一、指导思想:  以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,根据幼儿园的工作要求,进一步提高对图书室的重要性的认识,充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境,为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物,通过看图书、讲故事,培养幼儿观察、记忆及语言表达能力,拓展幼儿视野,为幼儿打开一扇窗户。

为了更好地发挥图书室的功能,让幼儿快乐地阅读,特制定以下计划。

  二、活动目标:  1、科学化、规范化管理图书,充分发挥图书室第二课堂的效能  2、培养幼儿的阅读习惯,激发阅读兴趣  3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力  三、活动内容安排:  9月:  中班  (一)集体阅读:  1、《小快活卡由系列》选读  2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读  (二)自主阅读:  选择中班书目  大班  (一)集体阅读:  1.《做最棒的自己系列》选读  2.绘本《爱听故事的大熊》讲读  (二)自主阅读:  选择大班书目  10月:  中班  (一)集体阅读:  1.《小狗奇普系列》选读  2.绘本《晴朗的一天》讲读  (二)自主阅读:  选择中班书目  大班  (一)集体阅读:  1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读  2.绘本《3号桌子》讲读  (二)自主阅读:  大班书目  11月:  中班  (一)集体阅读:  1.《儿童素质教育精品阅读系列》选读  2.绘本《今天早上真热闹》讲读  (二)自主阅读:  中班书目  大班  (一)集体阅读:  1.《儿童逆商培养故事系列》选读  2.绘本《驴小弟变石头》讲读  (二)自主阅读:  大班书目  12月:  中班  (一)集体阅读:  1.《毛毛熊真棒系列》选读  2.绘本《谁吃了我的粥》讲读  (二)自主阅读:  中班书目  大班  (一)集体阅读:  1.精品童话《灰姑娘》讲读  2.绘本《牙医有蛀牙》讲读  20xx年3月  中班  (一)集体阅读:  1.绘本《赶牛车的人》讲读  2.绘本《我是什么》讲读  (二)自主阅读:  大班  (一)集体阅读:  1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读  2.《小小广播员》讲故事  (二)自主阅读:  4月:  中班  (一)集体阅读:  1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读  2.绘本《城里最漂亮的巨人》讲读  3.“小小广播员”讲故事。

  (二)自主阅读:  大班  (一)集体阅读:  经典童话《囫囵吞枣》  故事情景表演  (二)自主阅读  5月  中班  (一)集体阅读:  1.《鲁滨的成长烦恼系列》选读  2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读  (二)自主阅读  大班  (一)集体阅读:  1.绘本《谁偷了包子》讲读  2.续编故事  (二)自主阅读:  6月  中班  (一)集体阅读:  1.文学作品欣赏  2.绘本《一园青菜成了精》讲读  大班  (一)集体阅读  1.文学作品欣赏  2.绘本《松鼠先生找幸福》  3.“小小广播员”讲故事  【篇二】  一、指导思想:  根据幼儿园的要求,强化图书管理,充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化,突出图书室在促进幼儿发展的作用。   一、活动目标  1、培养幼儿阅读习惯和兴趣  2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力,包括故事内容、情节  3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力,鼓励幼儿讲述故事续编故事等  4、感受文学中语言美  三、活动时间  各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动  四、活动形式  1、集体阅读。 选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

  2、自主阅读。

幼儿根据需求自由阅读,教师巡回指导。

  3、“小小广播员”讲述,推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。   4、故事情节再现,情景表演。 运用头饰、面具、玩偶等,分角色进行表演,加深幼儿的理解。   5、续编、创编故事。   6、通过多媒体等手段,让幼儿欣赏文学作品。   五、活动流程  1、活动准备。 教师讲解阅读的规则及注意事项  2、根据主题内容进行阅读活动。

(内容见计划安排表)  3、活动总结点评  4、活动结束,图书归整,填写记录表  六、评估与反思  教师经常对图书室活动进行总结、反思,扬长避短。 对于存在的不足应及时改进,为日后的活动开展打好基础。   【篇三】  一、指导思想:  阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”,对于幼儿的身心健康,学识的增加大有好处,也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。 由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质,在未进入社会大课堂锤炼之前,阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。   二、工作目标:  1、进一步扩大阅览室容量,增添管理设备。

  2、改进阅览室开放和借阅制度,进一步提高图书的利用率,充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。   3、加强阅读的宣传和引导,使孩子们喜爱阅读,并在阅读中培养情感,陶冶情操。

  三、具体工作:  1、管好用好图书资料,为教育教导服务。   2、对新购的图书,及时进行分类编目与管理,出色的完成图书和资料的借出和归还情况。   3、加强新书的宣传介绍,根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书,并顺时大力推荐,指导如何阅读。

  4、做好书籍的修补与整理,定期检查,整理好书报,杂志资料。

及时修补损坏的书籍。   5、填写好各项登记表,为规范管理,便于查找,表格填写应该认真,及时。   四、实施措施:  1、学期初有计划,期末有总结,各项工作按上级要求和幼儿需要去做。   2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报,并向全体师生敞开,认真听取他们的意见和建议。

  3、不断的总结反思,克服以前的不足,学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验,以完善自我。

幼儿园图书室活动计划

  总之,开发3岁前孩子的智力有很多学问,父母可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子,也可以通过看书,看杂志来获取开发孩子智力的方法。  1、阿里说在某条件下4-1=5,并说可以用示意方式证明该方式的正确小英不服,等阿里拿出证明之后,她无话说了。阿里怎样证明算试的呢?猜猜看。  答案:一张四个角的桌子,用刀砍去一个角后,还有5个角  2、你能否用3跟筷子搭起一个比3大比4小的数?  答案:搭成圆周率  3、从北京到南京要4小时,火车从北京开往南京,发车2小时后,问火车现在在那里?  答案:在铁轨上  4、桥下只能限高十米,但是船上的货物已超过十米,该怎么办呢?  答案:拿几块大石头放到船上船就会下沉一些  5、一个数去掉首位是13,去掉末位是40。

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